ข้อมูลบรรณานุกรม
#1126213
|
ประเภทวัสดุ
หนังสือ
| ชื่อเรื่อง | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน / ทิพยา ณ พัทลุง |
| Dewey Call # | 507.12 ท36ก |
| ผู้แต่ง | ทิพยา ณ พัทลุง |
| หัวเรื่อง | วิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน(มัธยมศึกษา)--วิจัย |
| ชื่อเรื่อง | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน / ทิพยา ณ พัทลุง |
| Dewey Call # | 507.12 ท36ก |
| ผู้แต่ง | ทิพยา ณ พัทลุง |
| หมายเหตุ | วิทยานิพนธ์(กศ.ม.(หลักสูตรและการสอน))--มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2554
|
| หัวเรื่อง | วิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน(มัธยมศึกษา)--วิจัย |
| ลักษณะทางกายภาพ | 265 แผ่น |
| LDR | | 00728nam a2200157 4500 |
| 005 | | 20150126162814.0 |
| 008 | | 120923s th tha d |
| 040 | __ | ‡aSongkhla Rajabhat University |
| 082 | __ | ‡a507.12‡bท36ก |
| 100 | 0_ | ‡aทิพยา ณ พัทลุง |
| 245 | 10 | ‡aการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน /‡cทิพยา ณ พัทลุง |
| 300 | __ | ‡a265 แผ่น |
| 502 | __ | ‡aวิทยานิพนธ์(กศ.ม.(หลักสูตรและการสอน))--มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2554
|
| 650 | __ | ‡aวิทยาศาสตร์‡xการศึกษาและการสอน(มัธยมศึกษา)‡xวิจัย |
| 850 | __ | ‡aSKRU |
|
อ้างอิง APA เวอร์ชัน 7 
ทิพยา ณ พัทลุง. (ม.ป.ป.). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน . ม.ป.ท.
อ้างอิง MLA เวอร์ชัน 9
ทิพยา ณ พัทลุง. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน .
อ้างอิง Chicago เวอร์ชัน 17
ทิพยา ณ พัทลุง. . การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน .
อ้างอิง Vancouver เวอร์ชัน 2
ทิพยา ณ พัทลุง. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดแก้ปัญหาอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์กับรูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนต่างกัน .