เข้าสู่ระบบ หรือ สมัครสมาชิก ก ก ก
ข้อมูลบรรณานุกรม  #1138486    
ตัวอย่าง เพิ่มแท็ก เพิ่มรายการ แบ่งปัน แนะนำ สั่งซื้อ บันทึก ส่งออก Citation

ความนิยม
ประเภทวัสดุ หนังสือ
ชื่อเรื่องDesigning teacher evaluation systems : new guidance from the measures of effective teaching project / Thomas J. Kane, Kerri A. Kerr, Robert C. Pianta editors
Dewey Call #371.144 De 2014
ผู้แต่งเพิ่มเติมKane, Thomas J.
 Kerr, Kerri A.
 Pianta, Robert C.
หัวเรื่องEFFECTIVE TEACHING
 TEACHERS--RATING OF
 EDUCATIONAL EVALUATION
ISBN9781118834350
พิมพลักษณ์San Francisco, CA : Jossey-Bass, A Wiley Brand, 2014
ชื่อเรื่องDesigning teacher evaluation systems : new guidance from the measures of effective teaching project / Thomas J. Kane, Kerri A. Kerr, Robert C. Pianta editors
Dewey Call #371.144 De 2014
ผู้แต่งเพิ่มเติมKane, Thomas J.
 Kerr, Kerri A.
 Pianta, Robert C.
ISBN9781118834350
พิมพลักษณ์San Francisco, CA : Jossey-Bass, A Wiley Brand, 2014
เนื้อหาWhy Measure Effective Teaching? -- Grade Level Variation in Observational Measures of Teacher Effectiveness -- Improving Observational Score Quality: Challenges in Observer Thinking -- How Framework for Teaching and Tripod 7Cs Evidence Distinguish Key Components of Effective Teaching -- Making Decisions with Imprecise Performance Measures: The Relationship Between Annual Student Achievement Gains and a Teacher's Career Value Added -- To What Extent Do Student Perceptions of Classroom Quality Predict Teacher Value Added? -- Combining Classroom Observations and Value-added for the Evaluation and Professional Development of Teachers -- Classroom Observation and Value-Added Models Give Complementary Information about Quality of Mathematics Teaching -- Does the Test Matter? Evaluating Teachers When Tests Differ in Their Sensitivity to Instruction -- Understanding Instructional Quality in English Language Arts: Variations in PLATO Scores by Content and Context -- How Working Conditions Predict Teaching Quality and Student Outcomes -- Evaluating Efforts to Minimize Rater Bias in Scoring Classroom Observations -- Scoring Design Decisions: Reliability and the Length and Focus of Classroom Observations -- Assessing Quality Teaching in Science -- Evidence on the Validity of Content Knowledge for Teaching Assessments -- Optimizing Resources to Maximize Student Gains
หัวเรื่องEFFECTIVE TEACHING
 TEACHERS--RATING OF
 EDUCATIONAL EVALUATION
ลักษณะทางกายภาพ616 p. : ill.
LDR 02224nam a2200241 4500
005 20190313144343.0
008 160809s2014 xxuad ‡‡‡ ‡ eng d
020__‡a9781118834350‡c2430
040__‡aSongkhla Rajabhat University
08204‡a371.144‡bDe 2014
24500‡aDesigning teacher evaluation systems :‡bnew guidance from the measures of effective teaching project /‡cThomas J. Kane, Kerri A. Kerr, Robert C. Pianta editors
260__‡aSan Francisco, CA :‡bJossey-Bass, A Wiley Brand,‡c2014
300__‡a616 p. : ‡bill.
504__‡aIncludes bibliographical references and index
5052_‡aWhy Measure Effective Teaching? -- Grade Level Variation in Observational Measures of Teacher Effectiveness -- Improving Observational Score Quality: Challenges in Observer Thinking -- How Framework for Teaching and Tripod 7Cs Evidence Distinguish Key Components of Effective Teaching -- Making Decisions with Imprecise Performance Measures: The Relationship Between Annual Student Achievement Gains and a Teacher's Career Value Added -- To What Extent Do Student Perceptions of Classroom Quality Predict Teacher Value Added? -- Combining Classroom Observations and Value-added for the Evaluation and Professional Development of Teachers -- Classroom Observation and Value-Added Models Give Complementary Information about Quality of Mathematics Teaching -- Does the Test Matter? Evaluating Teachers When Tests Differ in Their Sensitivity to Instruction -- Understanding Instructional Quality in English Language Arts: Variations in PLATO Scores by Content and Context -- How Working Conditions Predict Teaching Quality and Student Outcomes -- Evaluating Efforts to Minimize Rater Bias in Scoring Classroom Observations -- Scoring Design Decisions: Reliability and the Length and Focus of Classroom Observations -- Assessing Quality Teaching in Science -- Evidence on the Validity of Content Knowledge for Teaching Assessments -- Optimizing Resources to Maximize Student Gains
650_0‡aEFFECTIVE TEACHING
650_0‡aTEACHERS‡xRATING OF
650_0‡aEDUCATIONAL EVALUATION
7001_‡aKane, Thomas J.
7001_‡aKerr, Kerri A.
7001_‡aPianta, Robert C.
850__‡aSKRU
เลือกห้องสมุด :
 บาร์โค้ดเลขหมู่/เล่มที่Collectionห้องสมุดสาขาสถานที่จัดเก็บสถานะ
E22917371.144 De 2014English Bookสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา อ.บรรณราชนครินทร์ ชั้น 5   อยู่บนชั้น
 
เพิ่มความเห็น
ชื่อของคุณ
ความเห็น
เพิ่มบทวิเคราะห์
ชื่อของคุณ
เนื้อหา
เพิ่มรายการ
ชื่อเรื่อง
สร้างใน
เก็บในโฟลเดอร์เดียวกันทุกรายการ
สร้างโฟลเดอร์
ชื่อโฟลเดอร์
ผลลัพธ์การเพิ่มรายการ
สถิติ
  • อันดับการยืม / จากทั้งหมด ไม่มีการยืม
  • อันดับการใช้งานภายใน/จากทั้งหมด ไม่มีการใช้งาน
  • คะแนน/ผู้โหวต 0.0/0
  • ใช้ล่าสุดเมื่อ -
  • จำนวนการยืม 0
  • เปิดดู (ครั้ง) 103
  • เพิ่มไปยังรายการ 0
Office of Academic Resources and Information Technology, Songkhla Rajabhat University
Phone: (+66)7426-0278
สงวนลิขสิทธิ์ © 2555, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ สงวนสิทธิ์ทั้งหมด