เข้าสู่ระบบ หรือ สมัครสมาชิก ก ก ก
ข้อมูลบรรณานุกรม  #1149209    
ตัวอย่าง เพิ่มแท็ก เพิ่มรายการ แบ่งปัน แนะนำ สั่งซื้อ บันทึก ส่งออก Citation

ความนิยม
ประเภทวัสดุ หนังสือ
ชื่อเรื่องกะเทยบันทึก : "รื้อ" ความหมายและตัวตนจากจดหมายเหตุส่วนบุคคลและเรื่องเล่า / ชนาธิป สุวรรณานนท์
Dewey Call #306.766 ช15ก
ผู้แต่งชนาธิป สุวรรณานนท์
หัวเรื่องความแตกต่างทางเพศ--วิจัย
 บุคคลข้ามเพศ--วิจัย
 การเลือกปฏิบัติทางเพศ--วิจัย
 กะเทย--วิจัย
ISBN9786163311405
พิมพลักษณ์ 2565
ชื่อเรื่องกะเทยบันทึก : "รื้อ" ความหมายและตัวตนจากจดหมายเหตุส่วนบุคคลและเรื่องเล่า / ชนาธิป สุวรรณานนท์
Dewey Call #306.766 ช15ก
ผู้แต่งชนาธิป สุวรรณานนท์
ISBN9786163311405
พิมพลักษณ์ 2565
เนื้อหาทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง -- กรอบแนวคิดทฤษฎีและวิธีวิทยาในการวิจัย -- (เด็ก) ตุ๊ด กับ ความเงียบในโรงเรียนประถม -- เรื่องเล่าของกะเทยวัยรุ่นในโรงเรียนมัธยมชายล้วน -- "ฉัน" กับการเรียนรู้ตัวตนในยุคเปลี่ยนผ่านความรู้เกี่ยวกับกะเทยในสังคมไทย (2550-2559) -- สะท้อนย้อนคิด : ความรู้ ความเข้าใจ และความหมาย ที่เปลี่ยนไปในชีวิตกะเทยคนหนึ่ง -- รายการอ้างอิง -- ภาคผนวก -- ประวัติผู้เขียน
หมายเหตุ"งานเขียน" แนวเรื่องเล่าและอัดชีวประวัติของกะเทยรวมทั้งงานวิจัยเกี่ยวกับอัดลักษณ์ การนิยามตัวตน และวิถีชีวิตของกะเทยในแวดวงสังคมศาสตร์มีเผยแพร่ออกมาจำนวนไม่น้อยในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา (พ.ศ.2540-2560) แต่กระนั้นก็ตามการยกระดับการเล่า "เรื่องของตัวเอง" ไปสู่ทิศทาง "เขียนตัวตน ขับเคลื่อนความรู้" ตามแนวคิด ทฤษฎี "คนข้ามเพศสถานะศึกษา" (Stryker, 2006; Stone, 2006; Prosser, 1997) ที่ให้ความสำคัญกับการเขียนในฐานะเครื่องมือการวิพากษ์ความรุนแรงเชิงความรู้ ( epistemic violence) และการเชื่อมต่อตัวตนเข้ากับกระบวนการสร้างความรู้ ผ่าน "การเล่าใหม่" (re-narration) แทบจะไม่เคยปรากฏมาก่อนในวงวิชาการไทย วิทยานิพนธ์เรื่องนี้จึงเป็นความพยายามของฉันทั้งในฐานะ "กะเทย" และ "ผู้วิจัย" ที่จะริเริ่มนำกรอบแนคิดทฤษฎีข้างดัน มาสนทนาร่วมกับประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อแกะรอยชุดความรู้เรื่องเพศ (และระบบ) ของรัฐไทยที่ "ผูกโยง" เข้ากับฐานคิดวิทยาศาสตร์แบบสากล (และ "รองรับ" ตัวยอคติจารีตแบบท้องถิ่น) มากดทับตัวตน กีกัน "เสียง" กลบฝั่งความรู้สึก และประสบการณ์ของกะเทย โดยอาศัยการทำงานเชิงอัดชาติพันธ์วรรณนาและจดหมายเหตุศึกษาในแนวสตรีนิยมและเควียร์เป็นมรรควิธีในการวิจัย ทั้งนี้จดหมายเหตุที่คัดสรรมาศึกษา (มีที่มาทั้งจากทางราชการและบุคคล) จะครอบคลุม ช่วง 23 ปีของชีวิต นับแต่ สูติบัตร สมุดพก (หกปีที่) โรงเรียนประถมศึกษา หนังสือรุ่น ภาพถ่าย วารสารของโรงเรียน และวิดีโอคลิปการประกวดนางงามในโรงเรียนมัธยมชายล้วน ใบ สด.43 และใบรับรองของจิตแพทย์เพื่อ "แต่งหญิง"เข้ารับปริญญาและขอรับการผ่าตัดแปลงเพศผลการศึกษาพบว่า หนึ่ง วิธีวิทยาของจดหมายเหตุศึกษาในแนวสตรีนิยมและเควียร์ช่วยเปิดพื้นที่ทำให้สิ่งที่ไม่เคยถูกบันทึก ไม่ควรค่แก่การจัดเก็บ ถูกบดบัง และเป็นชายขอบจากสังคมได้ถูกนำมา "อ่านใหม่" เรื่องเล่า และ ข้าวของ จึงไม่เพียงแต่เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือทางความคิดที่ช่วยปรับเปลี่ยนชีวิตของคน 1 หนึ่ง ให้กลายเป็นขุมทรัพย์ทางปัญญาหากยังเป็นกลริธีที่ช่วยเติมเต็มตัวตนลงไปในการสร้างความรู้ นอกจากนี้แล้ว สองการอาศัยกรอบแนวคิดทฤษฎีคนข้ามเพศสถานะศึกษาได้ปรับเปลี่ยนและขยายการศึกษาประวัดิศาสตร์กะเทย จากแนววงตาวิทยา การวิเคราะห์วาทกรรม (รวมทั้งการวิพากษ์มุมมองเควียร์ที่มีต่อการศึกษากะเทย) ไปสู่ การประมวลทฤษฎีจากชีวิตผ่านการเขียนประวัติศาสตร์ของดนเองและพัฒนาวาทกรรมโต้กลับ โดยการใช้เรื่องส่วนตัววิพากษ์โครงสร้างของรัฐและชุดความรู้ที่รับมาจากโลกตะวันตก ซึ่งไม่เพียงแต่จะชี้ให้เห็นถึงการกดทับทางความรู้ หากยังช่วยแผ่วถางให้เกิดหนทางอันหลากหลายในการวิจัยผ่านการปรับตำแหน่งตำแหน่งแห่งที่ให้กลับมาเป็น "ผู้พูด"ด้วยเสียง ของดนเอง แทนการถูก "พูดถึง" และ "พูดแทน"ท้ายที่สุดแล้วการเขียนประวัติศาสตร์ของตนเองในวิทยานิพนธ์เล่มนี้ นอกจากเพื่อผลักดันให้เกิดการวิพากษ์ดวามรู้กระแสหลักและปะทะสังสรรค์กับวิธีการสร้างความรู้ในงานวิจัยกะเทยที่เคยมีมาแล้ว ยังมุ่งหวังให้การศึกษาเกี่ยวกับกะเทยขับเคลื่อนออกจากมุมมองแบบทวิลักษณ์ระหว่าง วิทยาศาสตร์การแพทย์ กับ สังคมศาสตร์ ไปสู่การริเริ่มวางรากฐานความรู้ในแนวทางใหม่ ที่ กะเทย เจ้าของเสียงและประสบการณ์ได้เป็นองค์ประธานของการสร้างความรู้และปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการวิจัย จาก "การศึกษากะเทย" ที่จะพัฒนาไปสู่การสร้างสาขาวิชา "กะเทยศึกษา" ขึ้นมาในวงวิชาการไทย
 วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.(สาขาวิชาสตรีเพศสถานะและเพศวิถีศึกษา))--มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์,2563
หัวเรื่องความแตกต่างทางเพศ--วิจัย
 บุคคลข้ามเพศ--วิจัย
 การเลือกปฏิบัติทางเพศ--วิจัย
 กะเทย--วิจัย
ลักษณะทางกายภาพ[1-12], 274 หน้า : ภาพประกอบ
LDR 03994nam a2200241 4500
005 20221216082255.0
008 221215s2565 th tha d
020__‡a9786163311405
040__‡aSongkhla Rajabhat University
08204‡a306.766‡bช15ก
1000_‡aชนาธิป สุวรรณานนท์
24510‡aกะเทยบันทึก :‡b"รื้อ" ความหมายและตัวตนจากจดหมายเหตุส่วนบุคคลและเรื่องเล่า /‡cชนาธิป สุวรรณานนท์
260__‡c2565
300__‡a[1-12], 274 หน้า : ‡bภาพประกอบ
502__‡a"งานเขียน" แนวเรื่องเล่าและอัดชีวประวัติของกะเทยรวมทั้งงานวิจัยเกี่ยวกับอัดลักษณ์ การนิยามตัวตน และวิถีชีวิตของกะเทยในแวดวงสังคมศาสตร์มีเผยแพร่ออกมาจำนวนไม่น้อยในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา (พ.ศ.2540-2560) แต่กระนั้นก็ตามการยกระดับการเล่า "เรื่องของตัวเอง" ไปสู่ทิศทาง "เขียนตัวตน ขับเคลื่อนความรู้" ตามแนวคิด ทฤษฎี "คนข้ามเพศสถานะศึกษา" (Stryker, 2006; Stone, 2006; Prosser, 1997) ที่ให้ความสำคัญกับการเขียนในฐานะเครื่องมือการวิพากษ์ความรุนแรงเชิงความรู้ ( epistemic violence) และการเชื่อมต่อตัวตนเข้ากับกระบวนการสร้างความรู้ ผ่าน "การเล่าใหม่" (re-narration) แทบจะไม่เคยปรากฏมาก่อนในวงวิชาการไทย วิทยานิพนธ์เรื่องนี้จึงเป็นความพยายามของฉันทั้งในฐานะ "กะเทย" และ "ผู้วิจัย" ที่จะริเริ่มนำกรอบแนคิดทฤษฎีข้างดัน มาสนทนาร่วมกับประสบการณ์ส่วนตัวเพื่อแกะรอยชุดความรู้เรื่องเพศ (และระบบ) ของรัฐไทยที่ "ผูกโยง" เข้ากับฐานคิดวิทยาศาสตร์แบบสากล (และ "รองรับ" ตัวยอคติจารีตแบบท้องถิ่น) มากดทับตัวตน กีกัน "เสียง" กลบฝั่งความรู้สึก และประสบการณ์ของกะเทย โดยอาศัยการทำงานเชิงอัดชาติพันธ์วรรณนาและจดหมายเหตุศึกษาในแนวสตรีนิยมและเควียร์เป็นมรรควิธีในการวิจัย ทั้งนี้จดหมายเหตุที่คัดสรรมาศึกษา (มีที่มาทั้งจากทางราชการและบุคคล) จะครอบคลุม ช่วง 23 ปีของชีวิต นับแต่ สูติบัตร สมุดพก (หกปีที่) โรงเรียนประถมศึกษา หนังสือรุ่น ภาพถ่าย วารสารของโรงเรียน และวิดีโอคลิปการประกวดนางงามในโรงเรียนมัธยมชายล้วน ใบ สด.43 และใบรับรองของจิตแพทย์เพื่อ "แต่งหญิง"เข้ารับปริญญาและขอรับการผ่าตัดแปลงเพศผลการศึกษาพบว่า หนึ่ง วิธีวิทยาของจดหมายเหตุศึกษาในแนวสตรีนิยมและเควียร์ช่วยเปิดพื้นที่ทำให้สิ่งที่ไม่เคยถูกบันทึก ไม่ควรค่แก่การจัดเก็บ ถูกบดบัง และเป็นชายขอบจากสังคมได้ถูกนำมา "อ่านใหม่" เรื่องเล่า และ ข้าวของ จึงไม่เพียงแต่เป็นส่วนหนึ่งของเครื่องมือทางความคิดที่ช่วยปรับเปลี่ยนชีวิตของคน 1 หนึ่ง ให้กลายเป็นขุมทรัพย์ทางปัญญาหากยังเป็นกลริธีที่ช่วยเติมเต็มตัวตนลงไปในการสร้างความรู้ นอกจากนี้แล้ว สองการอาศัยกรอบแนวคิดทฤษฎีคนข้ามเพศสถานะศึกษาได้ปรับเปลี่ยนและขยายการศึกษาประวัดิศาสตร์กะเทย จากแนววงตาวิทยา การวิเคราะห์วาทกรรม (รวมทั้งการวิพากษ์มุมมองเควียร์ที่มีต่อการศึกษากะเทย) ไปสู่ การประมวลทฤษฎีจากชีวิตผ่านการเขียนประวัติศาสตร์ของดนเองและพัฒนาวาทกรรมโต้กลับ โดยการใช้เรื่องส่วนตัววิพากษ์โครงสร้างของรัฐและชุดความรู้ที่รับมาจากโลกตะวันตก ซึ่งไม่เพียงแต่จะชี้ให้เห็นถึงการกดทับทางความรู้ หากยังช่วยแผ่วถางให้เกิดหนทางอันหลากหลายในการวิจัยผ่านการปรับตำแหน่งตำแหน่งแห่งที่ให้กลับมาเป็น "ผู้พูด"ด้วยเสียง ของดนเอง แทนการถูก "พูดถึง" และ "พูดแทน"ท้ายที่สุดแล้วการเขียนประวัติศาสตร์ของตนเองในวิทยานิพนธ์เล่มนี้ นอกจากเพื่อผลักดันให้เกิดการวิพากษ์ดวามรู้กระแสหลักและปะทะสังสรรค์กับวิธีการสร้างความรู้ในงานวิจัยกะเทยที่เคยมีมาแล้ว ยังมุ่งหวังให้การศึกษาเกี่ยวกับกะเทยขับเคลื่อนออกจากมุมมองแบบทวิลักษณ์ระหว่าง วิทยาศาสตร์การแพทย์ กับ สังคมศาสตร์ ไปสู่การริเริ่มวางรากฐานความรู้ในแนวทางใหม่ ที่ กะเทย เจ้าของเสียงและประสบการณ์ได้เป็นองค์ประธานของการสร้างความรู้และปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการวิจัย จาก "การศึกษากะเทย" ที่จะพัฒนาไปสู่การสร้างสาขาวิชา "กะเทยศึกษา" ขึ้นมาในวงวิชาการไทย
502__‡aวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.(สาขาวิชาสตรีเพศสถานะและเพศวิถีศึกษา))--มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์,2563
505_2‡aทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง -- กรอบแนวคิดทฤษฎีและวิธีวิทยาในการวิจัย -- (เด็ก) ตุ๊ด กับ ความเงียบในโรงเรียนประถม -- เรื่องเล่าของกะเทยวัยรุ่นในโรงเรียนมัธยมชายล้วน -- "ฉัน" กับการเรียนรู้ตัวตนในยุคเปลี่ยนผ่านความรู้เกี่ยวกับกะเทยในสังคมไทย (2550-2559) -- สะท้อนย้อนคิด : ความรู้ ความเข้าใจ และความหมาย ที่เปลี่ยนไปในชีวิตกะเทยคนหนึ่ง -- รายการอ้างอิง -- ภาคผนวก -- ประวัติผู้เขียน
650_7‡aความแตกต่างทางเพศ‡xวิจัย
650_7‡aบุคคลข้ามเพศ‡xวิจัย
650_7‡aการเลือกปฏิบัติทางเพศ‡xวิจัย
650_7‡aกะเทย‡xวิจัย
850__‡aSKRU
เลือกห้องสมุด :
 บาร์โค้ดเลขหมู่/เล่มที่Collectionห้องสมุดสาขาสถานที่จัดเก็บสถานะ
201287306.766 ช15กวิทยานิพนธ์สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา อ.บรรณราชนครินทร์ ชั้น 1   อยู่บนชั้น
 
เพิ่มความเห็น
ชื่อของคุณ
ความเห็น
เพิ่มบทวิเคราะห์
ชื่อของคุณ
เนื้อหา
เพิ่มรายการ
ชื่อเรื่อง
สร้างใน
เก็บในโฟลเดอร์เดียวกันทุกรายการ
สร้างโฟลเดอร์
ชื่อโฟลเดอร์
ผลลัพธ์การเพิ่มรายการ
สถิติ
  • อันดับการยืม / จากทั้งหมด 247/248
  • อันดับการใช้งานภายใน/จากทั้งหมด ไม่มีการใช้งาน
  • คะแนน/ผู้โหวต 0.0/0
  • ใช้ล่าสุดเมื่อ 01/07/2568
  • จำนวนการยืม 1
  • เปิดดู (ครั้ง) 127
  • เพิ่มไปยังรายการ 0
Office of Academic Resources and Information Technology, Songkhla Rajabhat University
Phone: (+66)7426-0278
สงวนลิขสิทธิ์ © 2555, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ สงวนสิทธิ์ทั้งหมด