เข้าสู่ระบบ หรือ สมัครสมาชิก ก ก ก
ข้อมูลบรรณานุกรม  #1149502    
ตัวอย่าง เพิ่มแท็ก เพิ่มรายการ แบ่งปัน แนะนำ สั่งซื้อ บันทึก ส่งออก Citation

ความนิยม
ประเภทวัสดุ หนังสือ
ชื่อเรื่องสันติสุขภายใต้วิถีที่แตกต่าง / นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
Dewey Call #303.69 ส115
ผู้แต่งเพิ่มเติมสถาบันพระปกเกล้า. สำนักวิจัยและพัฒนา
 นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
หัวเรื่องความขัดแย้งทางสังคม--ไทย--วิจัย
 ความขัดแย้งทางการเมือง--ไทย--วิจัย
 การสร้างสันติภาพ--วิจัย
ISBN9786164762503
พิมพลักษณ์กรุงเทพฯ : สำนักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า, 2565
ชื่อเรื่องสันติสุขภายใต้วิถีที่แตกต่าง / นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
Dewey Call #303.69 ส115
ผู้แต่งเพิ่มเติมสถาบันพระปกเกล้า. สำนักวิจัยและพัฒนา
 นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
ISBN9786164762503
พิมพลักษณ์กรุงเทพฯ : สำนักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า, 2565
เนื้อหาการดำเนินการด้านสันติสุขในสังคมไทย -- ปัจจัยแห่งความสำเร็จและข้อจำกัดในการดำเนินงาน -- ผลที่พึงปรารถนาเพื่อการสร้างความเปลี่ยนแปลงทางสังคม -- บทเรียนที่ได้เรียนรู้จากการศึกษาสันติสุขภายใต้วิถีที่แตกต่าง
หัวเรื่องความขัดแย้งทางสังคม--ไทย--วิจัย
 ความขัดแย้งทางการเมือง--ไทย--วิจัย
 การสร้างสันติภาพ--วิจัย
ลักษณะทางกายภาพ200 หน้า : ภาพประกอบ
LDR 03808nam a2200229 4500
005 20230521161609.0
008 230313s2565 th a ||| | tha d
020__‡a9786164762503‡c179
040__‡aSongkhla Rajabhat University
08204‡a303.69‡bส115
24500‡aสันติสุขภายใต้วิถีที่แตกต่าง /‡cนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
260__‡aกรุงเทพฯ :‡bสำนักวิจัยและพัฒนา สถาบันพระปกเกล้า,‡c2565
300__‡a200 หน้า : ‡bภาพประกอบ
5052_‡aการดำเนินการด้านสันติสุขในสังคมไทย -- ปัจจัยแห่งความสำเร็จและข้อจำกัดในการดำเนินงาน -- ผลที่พึงปรารถนาเพื่อการสร้างความเปลี่ยนแปลงทางสังคม -- บทเรียนที่ได้เรียนรู้จากการศึกษาสันติสุขภายใต้วิถีที่แตกต่าง
520__‡aนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรขั้นสูงการเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4 (4ส4) ได้ร่วมกันศึกษารูปแบบสันติภาพ (Peace Modelในสังคมพหุวัฒนธรรมโดยกำหนดพื้นที่ชุมชนที่มีความแตกต่างแต่อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ได้แก่ พื้นที่ชุมชนกุฎีจีน เขตธนบุรี กรุงเทพมหานครชุมขนคลองตะเคียน อำเภอเมืองพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนคร-ศรีอยุธยา และชุมชนเทศบาลตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูลสรุปเป็นข้อคันพบได้ ดังนี้ 1. รูปแบบสันติภาพ (Peace Model) เริ่มที่วิถีชุมชนโดยผ่านกระบวนการของสันติวิธี คือ KPI โดยที่ K หมายถึง Knowledgeหรือความรู้จากแนวคิดทฤษฎีต่าง ๆ ตลอดจนผลงานของ 4ส ตั้งแต่รุ่น 1. 2 และ 3 สาระความรู้จากการศึกษาดูงาน 5 ภูมิภาคในประเทศศึกษาดูงานทั้ง 3 ประเทศ ข้อมูลจาก 3 พื้นที่ชุมชน P หมายถึง Peaceหรือสันติสุข ซึ่งจะยั่งยืนได้ต้องผ่านกระบวนการ / หมายถึง Implementหรือการนำไปใช้จาก Pooce Maker ที่ใช้องค์ประกอบของรูปแบบสันติภาพอันประกอบด้วย แตกต่าง ยอมรับ เข้าใจ และการให้เกียรติซึ่งกันและกัน 2. ปัจจัยที่ทำให้เกิดสันติภาพในชุมชนที่แตกต่างในพื้นที่ตัวอย่าง 3 พื้นที่ คือ พื้นที่ชุมชนกุฎีจีน เขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร ชุมชนคลองตะเคียน อำเภอเมืองพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยาและชุมชนเทศบาลตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล พบว่าปัจจัยที่สำคัญ 13 ประการ คือ ประวัติศาสตร์ชุมชน ชาติพันธุ์ พลักษณ์พหุวัฒนธรรม อาชีพชุมชน ข้อกำหนดของชุมชน การสื่อสาร การเจรจาศาสนา โครงสร้างทางสังคม เจตคติ ผู้นำ และการใช้ทรัพยากร 3. เมื่อเปรียบเทียบรูปแบบสันติภาพของ 3 พื้นที่ คือ พื้นที่ชุมชนกุฎีจีน เขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร ชุมชนคลองตะเคียน อำเภอเมืองพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา และชุมชนเทศบาลตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล พบประเด็นความแตกต่างดังนี้สันติสุขของชุมชนกุฎีจีน คือคนทั้ง 3 ศาสนาอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุขโครงสร้างทางสังคมของชาวคริสต์ที่มีความมั่นคงและสืบทอดอาชีพดั้งเดิม มีความร่วมมือในกิจกรรมของชุมชน ในขณะที่สันติสุขของชุมชนคลองตะเคียน คือการมีเวทีกิจกรรมภาครัฐที่เข้มแข็ง มีความร่วมมือในกิจกรรมของชุมชน ประวัติศาสตร์ชุมชนที่ยาวนาน โครงสร้างทางสังคมของชุมชนที่แตกต่างและเป็นสังคมพหุวัฒนธรรม ในขณะที่สันติสุขในชุมชนเทศบาลตำบลกำแพง อำเภอละงู จังหวัดสตูล ก็มีปัจจัยเช่นเดียวกันกับในชุมชนคลองตะเคียน 4. หลังจากที่นักศึกษา 4ส4 ได้ศึกษาสังเคราะห์และเปรียบเทียบรูปแบบสันติภาพภายใต้วิถีที่แตกต่างแล้ว นักศึกษาได้เผยแพร่รูปแบบสันติภาพไปยังพื้นที่ชุมชนกว่า 50 ชุมชน ในเวทีเสวนาวิชาการและยังมีโอกาสเผยแพร่รูปแบบสันติภาพนี้ไปยังพื้นที่ที่เกิดความขัดแย้งอื่น ๆ ของประเทศต่อไป จากการศึกษาถึงรูปแบบสันติภาพในรายงานฉบับนี้ นักศึกษา434 ขอเสนอแนะให้ทุกคนที่ประสงค์จะช่วยทำให้เกิดสันติสุขในสังคมช่วยกันทำหน้าที่เป็น Peace Maker และนำเอาองค์ประกอบของรูปแบบสันติภาพอันประกอบด้วย ความแตกต่าง การยอมรับ การทำความเข้าใจและการให้เกียรติซึ่งกันและกัน ไปปรับปรุงใช้ให้เข้ากับบริบทของพื้นที่เกิดปัญหาความขัดแย้ง คณะนักศึกษามีความมั่นใจว่าด้วยแนวทางแห่งสันติทั้ง 4 ประการดังกล่าว จะนำพาคนที่อยู่ตรงกันข้ามหันหน้ามาหากัน เพื่อลดความเป็นศัตรูและสามารถดำรงอยู่ด้วยกันได้ภายใต้ความแตกต่างและนำความสันติสุขกลับคืนสู่สังคมได้อย่างยั่งยืน
650_7‡aความขัดแย้งทางสังคม‡zไทย‡xวิจัย
650_7‡aความขัดแย้งทางการเมือง‡zไทย‡xวิจัย
650_7‡aการสร้างสันติภาพ‡xวิจัย
7102_‡aสถาบันพระปกเกล้า‡bสำนักวิจัยและพัฒนา
7102_‡aนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรชั้นสูง การเสริมสร้างสังคมสันติสุข รุ่นที่ 4
850__‡aSKRU
เลือกห้องสมุด :
 บาร์โค้ดเลขหมู่/เล่มที่Collectionห้องสมุดสาขาสถานที่จัดเก็บสถานะ
201682303.69 ส115วิจัยสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา อ.บรรณราชนครินทร์ ชั้น 1   อยู่บนชั้น
201683303.69 ส115 ฉ.2วิจัยสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา อ.บรรณราชนครินทร์ ชั้น 1   อยู่บนชั้น
 
เพิ่มความเห็น
ชื่อของคุณ
ความเห็น
เพิ่มบทวิเคราะห์
ชื่อของคุณ
เนื้อหา
เพิ่มรายการ
ชื่อเรื่อง
สร้างใน
เก็บในโฟลเดอร์เดียวกันทุกรายการ
สร้างโฟลเดอร์
ชื่อโฟลเดอร์
ผลลัพธ์การเพิ่มรายการ
สถิติ
  • อันดับการยืม / จากทั้งหมด ไม่มีการยืม
  • อันดับการใช้งานภายใน/จากทั้งหมด ไม่มีการใช้งาน
  • คะแนน/ผู้โหวต 0.0/0
  • ใช้ล่าสุดเมื่อ -
  • จำนวนการยืม 0
  • เปิดดู (ครั้ง) 114
  • เพิ่มไปยังรายการ 0
Office of Academic Resources and Information Technology, Songkhla Rajabhat University
Phone: (+66)7426-0278
สงวนลิขสิทธิ์ © 2555, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ สงวนสิทธิ์ทั้งหมด